鄭州市第八人民醫(yī)院

張明表示，隨著社會壓力增大和教育環(huán)境的變化，青少年心理健康問題愈發(fā)凸顯，專業(yè)心理支持已成為學生成長的“剛需”。期待市八院專家團隊的加入，為學校提供心理評估、危機干預、師資培訓等專業(yè)支撐，推動心理健康教育從“預防”向“精準干預”升級。

劉志華談到，當前中小學生心理行為問題及精神障礙患病率呈上升趨勢，已成為影響青少年成長和社會發(fā)展的公共衛(wèi)生議題。醫(yī)校社融合，共同推進學生心理健康工作，顯得尤為重要和迫切。醫(yī)校社融合模式通過整合醫(yī)療資源、學校場景和社會力量，以“1+1+N”（1名精神科醫(yī)生、1名心理治療師/咨詢師對接N個學生）試點模式實現(xiàn)“篩查—評估—干預—跟蹤”全過程服務，既能發(fā)揮醫(yī)院專業(yè)優(yōu)勢，又能貼近校園場景，為學生提供更加全面、專業(yè)、及時的心理健康服務。

儀式現(xiàn)場，張明為我院專家團隊頒發(fā)特聘證書，劉志華受聘為該校特聘心理健康顧問，趙中健受聘為特聘心理專家。

作為受聘心理專家，趙中健結合臨床經(jīng)驗分享了青少年心理干預的重點方向。她提到，青春期是抑郁、焦慮等心境障礙的高發(fā)期，部分學生因病恥感、學業(yè)壓力等延誤干預，導致問題慢性化。醫(yī)校社聯(lián)合辦公室的成立和精神科醫(yī)生的介入，將會精準識別學生心理問題，提供及時、科學、有效的專業(yè)心理服務。

此次醫(yī)校社聯(lián)合辦公室的成立是我院深化醫(yī)教融合的重要實踐，也標志著我院在深化醫(yī)校家社協(xié)同機制、創(chuàng)新青少年心理健康服務模式中邁出關鍵一步。接下來，我院將以聯(lián)合辦公室為樞紐，持續(xù)完善“醫(yī)—?！摇纭眳f(xié)同機制，構建覆蓋預防、干預、治療的多層次心理服務體系，助力青少年身心健康成長，切實履行精神衛(wèi)生醫(yī)療機構的社會責任。